大班3的加法教案反思1000字(模板8篇)

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　作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，老师需要把脑袋里的知识，用纸质版展示给学生。教案有助于教师培养基本技能、发展能力和思想政治教育的任务，那么，一份好的教案该包括哪些内容呢？也许"大班3的加法教案反思 "就是你要找的，请收藏好，以便下次再读！

大班3的加法教案反思 篇1

　大班数学活动：学习7的加法

　活动目标：

　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　5、了解多与少的相对性。

　活动准备：

　1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

　活动重点：看图学习7的加法

　活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式

　活动过程：

　 一、开火车：复习7的组成

　师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

　师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？

　幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X（6）点开。

　 二、情境感知登城堡：看图学习7的加法

　1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题

　想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？

　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？

　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

　3、幼儿操作

　师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

　4、总结：

　师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录

　请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？

　师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

　师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7马上就想到6 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到

　 三、内化迁移游戏：买水果

　1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。

　2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？

　3、幼儿操作

　4、讲评：你有几种方法？买的是什么？

　5、师：如果7元钱买三样水果呢？

　 四、结束：

　6、好我们一起去水果店选购吧。（结束）

　活动反思：

　本次活动又是一次数的加减法的学习活动。通过前几次的系统学习，小朋友们已经了解了如何口头自编应用题，如何列算式，如何进行简单计算。在本次活动中，我们重点让孩子了解，在加法中，两个加数互换不影响得数的道理，还有一个重点是根据我们小朋友学习的情况，让他们学习听两个数算加起来的得数。小朋友在听到老师的两次敲击声后，将两次敲击声相加，然后得出一个总数。这个活动很有趣，小朋友很喜欢，他们听得很认真，计算也很用心。在7以内数的加法中，他们基本上能熟练地做出来。尤其是对那些平常有不专心倾听习惯的幼儿，这样的活动能很好的锻炼他们的专注力，与专心倾听的习惯。

　这两个重点，在本次活动中得到了较好地完成。

　所以，数的加法的活动，在我们完成了常规的学习任务之后，我们需要挖掘一些新的内容，一些延伸的活动，能让孩子们在普通的学习中，学出新意来。使思维得到很好的锻炼，学到更多的学习方法，这也是数学活动带给他们的学习的意义。

　而这样的学习需要我们去研究，思考，让每一次的学习活动都充满着新意，感觉都是第一次进行，这也是很难的事情，当然也是很需要的事情。

　本次活动的组织教学的思路也不同于往常，而是通过教师对一个算式的演示过程之后，让幼儿自己去思索，想想还有哪两个数加起来是7，然后可以怎么列出算式，可以说这是倒推上去的思考方法，这也给孩子一个开阔思路的机会。

大班3的加法教案反思 篇2

　教学目标:

　1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。

　2、进一步理解+,=的含义

　3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变：

　4、积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力

　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　6、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　活动准备：头饰、卡片

　活动重点：得数5的加法 活动难点：解答简单的口述加法应用题

　活动过程：

　一、引入：(复习5的组成)

　师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢?生：3密码正确，请进吧。

　二、情境感知————做客：看图学习5的加法。

　师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。

　总结：

　师：你刚刚碰到了什么问题?(用4句话表达4幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录

　师：请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来?“

　师：总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式。

　师：像 1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到…

　三，巩固加深：

　好了，小动物们都夸我们很聪明 ，我们手里都有动物送给我们的玩具票票， 出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么?还可以买那两样?

　幼儿操作

　总结：

　师：有几种方法，买的是什么?

　师：如果5元买三样呢?

　四、总结：这节课高兴吗?我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.

　教学反思

　根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。

大班3的加法教案反思 篇3

　活动设计背景

　为了激发 和发展幼儿对数学的兴趣和爱好;提高幼儿的想象力，观察力。

　活动目标

　1.根据同一事物的不同特征分解画面，感知分合式，算式所表达的数量关系学习6的加法。

　2.引导幼儿学习用语言讲述算数所表达的用以。

　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　教学重点、难点

　重点是：学习6的5种加法;

　难点是：学习感知分合式;

　活动准备

　教具：实物图(一颗大树，6个苹果，1个大，5个小;2个红色，4个**;3个有叶子的，3个没叶子的)。

　装有6的5组加法算式礼物盒一个。

　活动过程

　一，复习6的组成。

　老师：“我们来碰球，你的球和我的球和起来要是6”。运用拍手游戏和碰球游戏。(在黑板上的一边写好6的分合式)。

　二，学习6的加法。

　1.引导幼儿仔细看图，分解画面。

　2.集中交流。

　3.带领幼儿读6的5种加法算式。

　老师：“我们把6的5种加法算式用好听的声音来读一读吧”。

　三，“小动物们送礼物”的游戏。

　1.老师：“我这里有一个礼物盒，这礼物盒里有着很多漂亮的礼物，但是你们要先读出老师出示的算式并回答问题才能得到很漂亮的礼物。(交代游戏要求)。

　2.老师口报应用题，幼儿口列算式。

　3.评价幼儿游戏结果。

　4.收拾学具结束本次活动。

　教学反思

　我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。

大班3的加法教案反思 篇4

　活动目标

　1.通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义。

　2.学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力。

　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　5.引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备

　幼儿用书、丰收的磁性教具;玉米、西红柿卡各10张、1—5的点数卡两套、1—10的数字卡、点数卡

　活动过程

　 一、预备活动

　师幼互相问候

　儿歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼儿讲述，秋天是一个丰收的季节，农民伯伯都忙着把地里的庄稼收回来，几只可爱的小白兔也没闲着呀，快看他们也在忙着呢，教师出示引导幼儿观看，小朋友们看图上有两只可爱的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他们在做什么?

　幼儿自由发言(原来他们是在院子里摘苹果呢)分别数一数两只小兔手中苹果的数量，并用数字表示出来用计数的方式引导幼儿进行加法运算

　 二、活动过程

　教师出示一个长方框，玉米卡

　1.请两个小朋友按照自己的意愿在长方卡里放玉米，并说出自己放了几个，找出相应的数字放在长方卡的下面，其他小朋友算出一共是几个?并找出总数的数字卡

　2.依照方法，将实物换成西红柿，继续练习

　3.将实物卡换成点数卡，继续练习

　 三、幼儿探索操作

　1.请幼儿看图，说说图意，猜猜小朋友在做什么

　2.请小朋友数一数左右两边的方框分别有几颗草莓，把数字写在下变相对应的方框内，在数一数算一算一共有几颗草莓，把答案写在最下边的方框内

　以下逐一进行教师巡回指导

　 四、结束活动

　教师收书及整理工作

　活动反思

　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

大班3的加法教案反思 篇5

　 设计背景

　 活动目标

　1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。

　2、体验共同游戏的愉悦。

　3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 重点难点

　6的加法算式难点：能例举一两个简单的6的应用题

　 活动准备

　实物卡、看图列算式卡。看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等。

　 活动过程

　1、碰球游戏。

　师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？

　幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

　师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？

　幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

　2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法

　师：看，这张上有几只小猫啊？

　幼：6只

　师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示

　 一、引出新游戏

　出示看图列算式卡，请幼儿操作

　 二、分组操作

　（1）看图列算式（实物卡、数字卡）

　（2）6的组成卡

　（3）看图分类计数或用算式记录

　（4）看实物用算式记录

　（5）算式接龙

　 三、总结评价

　集体验证部分幼儿的操作卡。

　表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。

　 教学反思

　本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。

大班3的加法教案反思 篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。

　2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。

　 活动准备：

　课件、卡片(动物和算式)每人各一套。

　 活动过程：

　 一、课前提问

　1、复习8以内的加法题

　师：小朋友，我问你?5+3=?

　幼：X老师，我告诉你，5+3=8!

　师：小朋友，我问你?4+4=?

　幼：X老师，我告诉你，4+4=8!

　师：小朋友，我问你?6+2=?

　幼：X老师，我告诉你，6+2=8!

　2、游戏的方式(整体回答后可以询问个别幼儿)

　 二、学习9的加法应用题(展示课件)

　1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子?(8+1=9)

　师：小朋友，请听音乐!出自:屈;老.师我们的伙伴来了。

　播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。

　故事引入。讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只?

　幼：9只。

　师：你们是怎么算出来的?

　幼：8+1=9

　2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9)

　师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。出自:屈;老.师你们看，那儿有几只蝴蝶呀?

　幼：5只蝴蝶。

　师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?

　幼：4只蝴蝶。

　师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?

　幼：9只。

　师：怎么算出来的呀?

　幼：5+4=9

　3、小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子?

　同上(老师启发幼儿创编应用题)7+2=9

　4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了6个香蕉，又长出来了3个香蕉，一共长出来了几个香蕉?

　同上(老师问，小朋友答)6+3=9

　 三、操作练习

　送小朋友每人一个礼物(拿出一个大礼物盒子，请小朋友自己抽出自己的礼物)，条件是：小朋友必须回答礼物上面的问题(问题是用算式创编应用题)

　 四、结束部分

　请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题(随音乐)。

　 反思：

　认识数是计算的前提，反过来，计算又可加深对数概念的认识和理解，两者是密切联系的本节活动通过数的组成把10以内数的认数和计算有机地联系在一起。10以内的每个数，都通过动手操作，使孩子逐渐形成数的概念，掌握数的组成、分解、进而达到正确计算。幼儿已经学过10以内数的加减，但幼儿并不十分了解每个数的含义，本节活动出现了8个添上1个是几个?使他们了解每个自然数是怎么形成的及它与前面各数的关系，最后通过摆一摆巩固他们对算式的运用。既加深幼儿对10以内组成、分解和运算。

大班3的加法教案反思 篇7

　 设计思路：

　根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。

　 活动目标：

　1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。

　2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。

　 活动准备：

　3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。

　 活动过程：

　随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

　 一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

　1.游戏开火车复习得数是3以内的加法。

　我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗?。屈，老师.教案.网出处。动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火车去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开

　2.游戏又有苹果、又有梨复习4的组成

　呜火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出又有苹果又有梨的游戏，一个苹果几个梨?(3个)

　3.游戏对数

　刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几?(3)，1和3合起来就是4

　 二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式

　金龟子姐姐说：你们都很聪明，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢?

　兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法?(个别回答，老师演示)拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根)，你们用什么方法算出来的?(加法)，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。

　我们的萝卜丰收了，你们高兴吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵(4朵)，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵)，两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗?

　今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!

　 三、活动延伸

　金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少?合起来是多少?

　编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。

　 活动反思：

　从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。

大班3的加法教案反思 篇8

　 活动设计背景

　学前儿童已经开始认识数字，并对数字有了一定的了解。但要算两样东西放在一起是多少时，大多数孩子会用数的。为了能让孩子开动脑筋，找到最简捷的方法，所以我设计了《加法基础》这一教学活动。

　 活动目标

　1、初步理解加法算式的意义，认识符号+、=。

　2、能算出算式的答案并正确读出算式。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 教学重点、难点

　1、让学生能够初步理解加法算式的真正含义。

　2、养成善于动脑思考的良好习惯

　 活动准备：

　材料准备：动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料。

　 活动过程：

　 一、谜语导入，创设情境。

　教师：小朋友们喜欢小动物吗?老师来说一个谜语，你们猜一猜是哪种小动物?红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

　 二、导入故事情境，出示课件。

　1、提问：兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道的?

　2、认识+、=。

　3、小朋友们和老师一起用手来做一做+、=。

　4、找生列算式、读算式，师点评。

　5、出示课件：森林里其它到小兔子家做客的小动物，每种小动物来了多少只，学生列算式，算结果。(.本文来源：屈老.师教案网)

　6、课间休息：兔子舞

　7、游戏听音取笔。教师讲述游戏规则，学生们合作进行游戏，并把游戏结果记录下来，请几名小朋友把记录下的算式贴到黑板上，轮流读出自己的算式。

　8、学生们填写操作材料上的习题，师巡视并指导。

　 三、巩固练习，拓展提高。

　请学生们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列出加法算式。

　 四、谈收获。

　找生谈谈本堂课有哪些收获，对本堂课表现优异的学生老师给予表扬，学生们给予掌声的鼓励。布置家庭作业。

　 教学反思

　本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是6、7岁的儿童，根据孩子的年龄特点，比较喜欢卡通童话和小动物，因此我以到小兔子家做客一故事情节贯穿整堂课的始终展开教学，激发了孩子浓厚的学习兴趣。

　游戏是孩子们都喜欢的，我设计了与本课相关的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。

　但我忽略了孩子本身的个体差异，没做到去观察每个孩子的听课状况。好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习。还有游戏的时候，不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏，让每个孩子都有机会参与。

幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思

我提供的十道列方程解应用题的练习题及解题，希望能让你满意：

1、某种商品的进价为100元，若要使利润率达20% ，则该商品的销售价格应为多少元？此时每件商品可获利润多少元？

解：设该商品的销价为X元

X-100=100×20%

X=120

120-100=20(元)

2、某商品的进价是1000元，标价为1500元，商店要求以利润率不低于5% 的售价打折出售，售票员最低可以打几折出售此商品？

解：设最低可以打X 折

1000×（1+5%）=1500×X /10

X=7

3、某车间有60名工人，生产某种由一个螺栓与两个螺母为一套的配套产品，每人每天平均生产螺栓14个或螺母20个，问应分配多少人生产螺母，多少人生产螺栓，才能使每天生产出的螺栓与螺母恰好配套？

解：设应分配X人生产螺母

14×（60-X）×2=20X

X=35

60-X=25

4、A、B两地相距60km，甲乙两人分别从A、B两地骑车出发，相向而行，甲比乙迟出发20min,每小时比乙多行3km ,在甲出发后1h40min ,两人相遇，问甲乙两人每小时各行多少km?

解：设乙的速度为X千米/时

5/3（X+3）+5/3X+1/3X=60

x+3=18

x=15

5、要加工200个零件，甲先单独加工了5小时，然后又与乙一起加工了4小时，完成了任务已知甲每小时比乙多加工2个零件，求甲、乙两人每小时各加工多少个零件？

解：设乙每小时加工X个零件

4X+9(X+2)=200

X+2=16

X=14

6、一件工作，甲单独完成需7.5小时, 乙单独完成需5小时，先由甲、乙两人合做1小时，再由乙单独完成剩余任务，共需多少小时完成任务？

解：设完成任务共需X小时

1/7.5+X/5=1

X=13 /3

7、某商店出售甲、乙两种成衣，其中甲种成衣卖价120元盈利20% ，乙种成衣卖价也是120元但亏损20% ，问该商店在本次销售中实际上是盈还是亏，盈或亏多少钱？

解：设甲种成衣的成本为X元，乙种成衣的成本为 y元

x(1+20%)=120

x=100

y(1-20%)=120

y=150

x+y=250

实际的销售价为120×2=240（元）

240-250=-10

在这次销售中亏了10元钱

8、甲、乙两人分别在相距50km的地方同向出发，乙在甲的前面，甲每小时走16km，乙每小时走18km，如果乙先走1小时，问甲走多少时间后，两个人相距70km？

解：设甲走了X小时，现两人相距70km

50+18×1+18x=16x+70

x=1

9、某中学组织七年级学生春游，如果租用45座的客车，则有15个人没有座位，如果租用同样数量的60座的客车，则除多出一辆外，其余车恰好坐满。已知租用45座的客车每日租金为每辆车250元，60座的车每日租金每辆300元，问租用哪种客车更合算？租几辆车？

解：设原计划租用X辆45座客车

45x+15=(x-1)×60

x=5

（1）(5+1)×250=1500（元）

（2）4×300=1200（元）

而15000＞1200，因此，租用60座的客车更合算，需租4辆

10、某商店的冰箱先按原价提高40% ，然后在广告中写上大酬宾八折优惠，结果每台冰箱反而多赚了270元，试问冰箱的原标价是多少元？现售价是多少元？

解：设原标价为x元,则现售价为（x+270）元

x（1+40%）×80%-x=270

x=2250

x+270=2520

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思，希望对大家有所帮助。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇1

　活动目标：

　1、知道雷雨天气很危险，掌握雷雨天的安全知识。

　2、教育幼儿如何防雷电。

　3、树立幼儿自我保护意识。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　活动准备：

　课件《怎样防雷电》

　活动重难点：

　使幼儿掌握雷雨天的安全知识，树立自我保护意识。

　活动过程：

　一、情境导入，激发兴趣。

　1、今天小猴邀请我们到她家去做客，我们出发吧！

　2、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　3、雨停了，继续走，来到了小猴的家里坐下，小猴热情地招待我们。

　二、围绕情景，进行提问：

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　3、今天我们的朋友--小灵狐也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　三、观看视频《怎样防雷电》。

　1、观看视频。

　2、围绕视频内容与幼儿展开讨论：

　请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　四、教师小结，预防雷电。

　潮湿、金属、高空等更加容易导电，下雨天的时候，人们不可以跑到大树下躲雷雨闪电，不可以躲在电线杆下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮湿的地方。我们要学会远离危险，懂得保护自己。

　活动反思：

　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。

　于是，今天下午我开展了《危险的雷电》的活动。安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识 这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。

　这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇2

　活动目标：

　1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。

　2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。

　3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　活动准备：

　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　2、教学挂图：《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。

　活动过程：

　1、 组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的？雷电都是在什么时候出现？并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。

　2、 借助教学挂图，将雷、电、云等贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。

　3、 出示挂图，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？

　（1） 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

　（2） 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　（3） 雷雨天，一幼儿在家看电视。

　4、 引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

　5、 启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？

　活动反思：

　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的`形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇3

　活动目标：

　1、教育幼儿了解简单的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线附近玩耍。

　2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性

　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　活动准备：

　防触电、雷击案例两个；相关；电闸标志

　活动过程：

　一、教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》

　1、结合故事进行提问：“你家附近有变电所、高压线吗？你家里有没有电闸、开关？我们应该怎样做才能更安全？”（结合周围环境中的实际情况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线附近玩耍）

　2、欣赏儿歌《防触电》

　居家玩耍，谨防触电；身是导体，水不绝缘；

　插座接头，容易漏电；切勿乱摸，闸刀开关。

　二、讲述案例二《树下避雨遭雷击》

　提问：故事里讲了一件什么事？雷雨时我们应该怎样做更安全？（教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话）

　三、逐幅出示，引导幼儿判断上的做法对不对。

　图一：小孩高压线下放风筝（×）

　图二：小孩用剪刀剪电线（×）

　图三：在变电所门口玩耍（×）

　反思：

　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇4

　教学目标：向学生介绍雷电的形成、雷电的威力及雷电的危害

　教学过程：

　一、有关雷电知识

　1、雷电的形成

　雷电是一种大气中规模巨大的火花放电现象，主要产生于积雨云中，积雨云在形成过程中，某些云团带正电荷，某些云层带负电荷。他们使大地地面或建筑物表面产生异性电荷，当电荷积累到一定程度时，不同云团之间、或者云与大地之间的电场强度可以击穿空气（一般E＝25-30kV/cm），开始游离放电，称之为“先导放电”。云对地的先导放电是云向地面跳跃式逐渐发展的，当到达地面（或地面上的建筑物、架空输电线）时，便会产生由地面向云团的逆导主放电，在主放电阶段里，由于异性电荷的剧烈中和，会出现很大的电流，电流做功的结果，可使电流通过地方的气体瞬间温度急剧升高到摄氏度左右，从而呈现强烈的火光，这就是我们看到的划破天空的闪电，同时受热的电离气体体积急剧膨胀而发生隆隆的雷声，这就是雷电。

　2、雷电的威力

　雷电电流平均约为A（甚至更大），雷电电压大约是10的10次方伏（人体安全电压为36伏），一次雷电的时候大约为千分之一秒，平均一次雷电发出的功率达200亿千瓦（一般电饭锅的功率低于1000瓦）。

　我国建造的世界上最大的水力发电站——三峡水电站，电站的装机总容量为1820万千瓦，只有一次雷电功率的千分之一。当然雷电的电功率虽然很大，但由于放电时间短，所以闪电电流的电功并不算大，一次约为5555度。全世界每秒就有100次以上的雷电现象，一年里雷电释放的总电能余约为亿千度。若一度电的电费为元，全世界一年的雷电价值为万亿元，这是一笔巨大的财富，但由于雷电时间极短，人类还无法捕捉这种电能，目前世界上还没有研究出利用雷电电能的方法。

　3、雷电的危害（可安排学生交流后发言）

　强雷暴是一种灾害性天气，雷达会引起雷击火险，由于雷电主要产生于积雨云中，而积雨云是空气强对流的产物，所以电闪雷鸣常伴有大风、阵性降雨或冰雹等恶劣天气，大风刮倒房屋，拔起大树（有时会被雷劈开），农作物遭冰雹袭击，暴雨引发山洪暴发、泥石流等地质灾害。雷电所造成的人员伤亡和财产损失是触目惊心的，雷电以其巨大的破坏力给人类社会带来了惨重的灾难，对国民经济和生命安全危害日趋严重，所以防雷意识的加强，做好防雷减灾工作，将灾害降至最低，这些被社会各界和越来越多的人们重视。

　二、向学生宣传10种方法躲开户外雷击

　雷电通常会击中户外最高的物体尖顶，所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击，人们在雷电大作业时，在户外应遵守以下规则，以确保安全。

　1、雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。

　2、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。

　3、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。

　4、如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。

　5、如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。

　6、在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。

　7、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

　8、在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等；不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的；不宜在水面和水边停留；不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。

　9、在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。

　10、如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场

　三、巩固提高：

　让学生前后几个人相互交流这节课的感受，然后指派代表小结本节课的收获。

　活动反思：

　通过本次的教育、引导、学生对雷电的知识有了进一步的了解。学生明白了自我保护的重要性。同时初步掌握几种防雷电的方法及技能。也了解了雷电发生的几种原因，懂得了如何防范了。

　总之，加强安全教育，培养学生保护能力是十分重要的，它关系到每个学生的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个教育工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在学生身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇5

　活动目标：

　1、了解雷电给人们生活造成的影响。

　2、学习躲避雷电的方法和雨天自我保护意识。

　活动重点：

　了解雷电给人们生活造成的影响。

　活动难点：

　学习躲避雷电的方法，培养雨天的自我保护意识。

　活动准备：

　躲避雷电图

　活动过程：

　一、出示各种有关雷电的，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。

　1、教师出示各种有关雷电的，教师：小朋友，你们看看这些是什么？它对我们的生活会有危害吗？

　2、幼儿仔细观察并大胆发表自己的观点。

　二、通过观看视频，让幼儿了解雷电给人们生活带来的危害。

　1、教师：下面请小朋友们观看一下视频录像，看看雷电对我们的生活会造成哪些危害呢？

　2、幼儿观看录像，并集体讨论雷电给我们的生活带来的影响。

　教师小结：

　雷电的危害特别大，雷电不仅会引发火灾，而且如果人或动物被雷电 击中就会死掉的。

　三、引导幼儿讨论躲避雷电的方法。

　1、教师：大家知道如何躲避雷电吗？

　2、教师向幼儿展示说出自己的想法。

　3、教师向幼儿展示躲避雷电的，让幼儿了解生活中应该如何躲避雷电。

　教师小结：

　有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口，把房间里的电源线路断开，并拔下插头，雷雨天不要躲在带线杆、烟囱或大树底下，打雷时应该切断电源，同时尽量不要开水龙头，打雷时不要用手机，有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备，不要再水边停留，若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢迅速蹲下，双手抱住头。

　四、游戏：我做得对吗？

　1、教师做出雷电交加的各种躲避的动作，请幼儿判断对错。

　2、幼儿以小组为单位，做雷电时的各种躲避的动作，请其他组的幼儿判断对错。

　反思：

　雷电时如何形成的雷电是因为在下雨时两朵积雨云相互碰撞，一片是正电荷，一片是负电荷，撞在一起时，云的上下部份之间形成一个电位差，就会产生电。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇6

　活动目标：

　1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

　活动准备：

　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

　2、教师制作的幻灯片。

　活动过程 ：

　一、活动引入

　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰，是什么声音？

　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

　二、在打雷时

　1、那我们明白雷电是什么样貌的？还有什么也是和雷电一齐出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。）

　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师出示幻灯片，帮忙幼儿认识下雨时雷电构成的过程。）

　3、下雨又打雷时，我们就应怎样办？（有什么地方能够让我们躲雨的呢？）

　4、幼儿能够在群众面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是能够躲避的，而什么地方是必须不能去的呢？）

　三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？就应怎样做？

　※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

　※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

　※雷雨天，一幼儿在家看电视。

　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们就应怎样做？

　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们就应怎样做？

　这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

　幼儿园大班健康教案《怎样防雷电》含反思 篇7

　一、活动目标：

　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　二、活动准备：

　1、材料准备：

　1)录音机、磁带。

　2)模拟大树一棵。

　3)模拟电线杆一根、电线一条。

　4)模拟房子一座。

　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　6)小兔子头饰(若干)。

　7)篮子一个。

　8)音乐《下鱼了》。

　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　2、知识经验准备：

　认识情景表演中的小演员。

　三、活动过程：

　1、导入，今天，xxx小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　2、躲雷雨闪电的情景。

　1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　2)雨停了，继续走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？

　4、观看课件《如何防雷电》

　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

　4)教师小结。

　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　B)不可以躲在高危的地方。

　C)不可以躲在电线杆下。

　D)不可以躲避在潮湿的地方。

　6、教念儿歌《安全避雷电》

　7、表演游戏《下雨啦》

　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　8、结束。

　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　附儿歌：

　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

　千万不要慌乱跑！

　安全避雷有妙计：

　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

　6幼儿园小班安全教案：防火

　1、训练爬、跑等动作技能。

　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　游戏准备：

　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　游戏玩法：

　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　游戏规则：

　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　延伸活动：

　可在游戏后开展真正的防火演习活动

　希望这篇教案对您有用，祝各位工作顺利！

　反思

　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

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